2014考研专业课教育学练习试题(4)




2014考研专业课教育学练习试题(4)

  在考研冲刺复习阶段,做真题、模拟题和练习题,通过题目来查漏补缺是考生的重要任务。小编给正在备考考研专业课教育学的考生奉上15套练习题,希望考生复习参考书之余结合题目不断巩固知识和检验自身,下面我们来看第4套题目,希望考生认真做,不会的查阅资料解决问题。

  第4套教育学练习题

  一、填空题(将答案填入“答卷”纸上相应题号的空格中。每小题1分,共20分)

  1.教育学的科学发展阶段是指_________的诞生为教育学的发展开辟了科学化的道路,使教育学发展到了一个新的阶段。

  2.在教育的起源问题上,认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿,是教育的_________起源论。

  3.我国教育尚不发达,主要表现在四个方面,即_________、基础教育尚未普及、经费不足和师资问题。

  4.社会因素对人的发展起着_________的作用。

  5.培养目标是不同类型、层次的学校和专业培养人的_________。

  6.学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、_________以及它们之间的纵向和横向的联系。

  7.我国教育内容由_________构成。

  8._________是学校的中心工作。

  9.体育的根本任务是_________。

  10.关于教学的任务,_________教育派主张教学主要是发展学生的智力。

  11.课外教育工作的基本内容包括社会公益劳动、生产劳动、体育活动、_________、艺术造型和文学影剧欣赏活动。

  12.教育行政管理具有_________、组织、指挥、控制的职能。

  13.学校评价的内容包括多方面,但其核心对象是_________。

  14.思想品德课是进行思想品德教育的_________途径。

  15.学校管理的基本要素包括人、财、物、_________和信息。

  16.奖励的具体形式包括赞许、表扬和_________。

  17.学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_________。

  18.思想品德形成过程是长期、反复、_________的过程。

  19.尽管教育目的受生产力发展水平的制约,但是,直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的_________。

  20.教师是人类文化科学知识的_________。

  二、是非题(判断下列命题,在“答卷”纸上相应题号的括号中,对的打“勾”;错的打“叉”。每小题1分,共10分)

  1.教育不直接生产物质财富,所以教育是消费事业,是社会的福利事业。

  2.学校有专职教师,有各种设备,所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。

  3.现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展,可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。

  4.备课就是钻研教材写教案。

  5.开展课外和校外活动,不能听任学生自由地独立自主地活动,教师必须时时紧紧跟着,以防出现差错。

  6.新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。

  7.教学具有教育性。

  8.思想品德教育过程即思想品德形成过程。

  9.发展智力和掌握知识有联系,但不同步。

  10.教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动,即表明他已形成相应的道德品质。

  三、单项选择题(在下列各小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填入“答卷”纸上相应题号的括号中。每小题1分。共10分)

  1.《普通教育学》的作者是

  A.卢梭 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克

  2.青少年身心发展的( )决定着教育工作应该因材施教

  A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性

  3.马克思主义认为,人的全面发展最根本的是指

  A.德、智、体、美、劳全面发展 B.劳动能力的全面发展

  C.有社会主义觉悟有文化的劳动者 D.既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

  4.我国当前教育最薄弱的环节是

  A.普通教育 B.职业教育 C.高等教育 D.学前教育

  5.学科的设置和安排是通过( )体现出来的

  A.教学计划 B.教学大纲 C.教学内容 D.教科书

  6.通常认为智力的核心是

  A.观察能力 B.记忆能力 C.想象能力 D.思维能力

  7.在多种的教学组织形式中,( )的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用

  A.小组教学 B.道尔顿制 C.个别教学 D.课堂教学

  8.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的

  A.阶级性 B.历史性 C.社会性 D.民主性

  9.“儿童中心主义”教育理论,违背了

  A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智力相统一的规律

  C.知识教学与思想教育相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

  10.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是

  A.凯洛夫 B.赞科夫 C.布鲁纳 D.巴班斯基

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